Ciò che caratterizza il progetto del Corso di Laurea in Storia e storie del mondo contemporaneo è la collaborazione e la condivisione, e ci piacerebbe che questa collaborazione si estendesse anche ai docenti della scuola superiore. Per quanto riguarda l’area storica, il CdL organizza presso le scuole incontri di approfondimento su eventi, fenomeni e problematiche storiche di particolare rilevanza per la contemporaneità: la Guerra Fredda, le origini e gli sviluppi del tema razziale, l’attualità della tragedia di Chernobyl e della Guerra D’Algeria… Il modello è quello della interdisciplinarità: far dialogare l’uso delle fonti e la storiografia con l’audiovisivo, il cinema, la fiction seriale, per capire come questi due mondi si parlano, si rafforzano a vicenda, e ci aiutano a comprendere meglio il nostro passato prossimo e quindi anche il nostro presente. Per l’area dello storytelling, che comprende insegnamenti di cinema, di televisione, di musica e di letteratura, il CdL organizza un pre-corso dedicato all’introduzione del linguaggio audiovisivo: quattro appuntamenti, dedicati al linguaggio e al racconto cinematografico e alle relazioni tra cinema e Storia e fiction seriale e storia. Per l’area filosofica il CdL organizza un precorso di introduzione allo studio specialistico della filosofia, intitolato “Fare filosofia oggi”, che si concentra su alcuni nodi tematici fondamentali: il lavoro, in equilibrio tra condanna e riscatto, le migrazioni, il confine tra naturale e artificiale e il rapporto tra scienza e religione. In ambito scientifico e tecnologico, è possibile aprire momenti di dialogo e confronto nelle scuole su temi come: l'importanza della divulgazione scientifica e della comprensione del ruolo della scienza nella società; la crisi dell'ambiente e la consapevolezza di quanto possiamo fare in futuro, che può fondarsi solo su quanto abbiamo imparato dal passato; il rapporto tra noi e la tecnologia, che ha cambiato per sempre il nostro modo di vivere. Su questi temi il CdL ha inaugurato anche un piccolo format, chiamato “Cittadini del mondo”, in cui, in ogni “puntata”, i docenti si confrontano e mettono in comune esperienze, competente e punti di vista.